2025年4月18日至20日，由中国英汉语比较研究会外语课程研究专业委员会主办、南京大学与天津师范大学联合承办的第二届年会暨学术论坛在南京成功举办。本次会议以“交叉融合、协同创新：全面提高人才自主培养质量”为主题，汇聚国内外200余位专家学者及3万余名线上参会者，共同探讨数智时代外语教育创新路径。天津财经大学人文学院应用语言学研究中心主任韩子钰副教授与王钰副教授受邀参会，并在分论坛宣读论文，展示了该中心在AI赋能外语教学及跨学科研究领域的前沿成果，凸显学院有组织科研工作的系统性布局与支撑效能。

1、分论坛发声：理论创新与实践突破--双轮驱动  

在“AI时代赋权增能型外语课程创新实践研究”分论坛中，韩子钰副教授做了题为“人工智能时代外语课程重构的人机协同赋权增能机制研究”的学术报告，他认为人工智能时代外语课程教学改革面临结构性矛盾，即技术工具理性与人文素养的认知失衡、跨学科课程设置与复合型人才培养需求的制度性滞后、个性化数字素养评估与现有课程评价体系的操作性缺位。他在研究中探索了基于社会文化理论及赋权增能教学理路指导下构建“人机协同赋权增能”新机制，探索AI工具迭代驱动课程权力再分配与师生主体性激活的互构机制；并依托大语言模型构建“需求感知-资源共创-动态评估”闭环系统，实现外语课程从“预设式内容传授”向“生成性能力建构”转型。他的报告获得现场专家高度评价，南开大学张文忠教授称其“为人工智能时代外语课程教学改革有力的参考和探索”。

    王钰副教授在分论坛中做了题为“AI赋能商务英语人才培养：课程体系建设与实践”的学术报告，系统阐释了基于“技术赋能-需求适配-能力共生”三维模型构建的商务英语课程创新体系。该研究通过理论建构与实践验证的双轮驱动机制，系统探索了产教融合深度与技术赋能精度的提升路径。

2、学术成果凸显学院有组织科研优势

  此次大会以“交叉融合、协同创新：全面提高人才自主培养质量”为主题，吸引国内外200余位专家学者及3万余人次线上参与。天津财经大学两位教师的发言不仅展示了应用语言学研究中心在AI赋能教育、跨学科融合等领域的领先探索，也体现了学院通过系统规划科研方向、整合资源支持团队发展的成效。

  近年来，人文学院以“有组织科研”为抓手，围绕国家外语教育战略需求布局重点课题，结合天津财经大学的学科特色，鼓励教师聚焦前沿领域，此次成果正是这一理念的生动实践。